同向同行——清华大学课程思政实践

• 062021.01

  【通识课中的立德树人】钱静：从降维到升维，从俯视到平视

• 062021.01

  【通识课中的立德树人】顾涛：一篇论文的诞生到一堂课的设计

• 062021.01

  【体育课中的立德树人】张树峰：讲故事、定计划，实现理论与实践的结合

• 062021.01

  【体育课中的立德树人】王玉林：以人为本，文武并举

• 062021.01

  【体育课中的立德树人】王海燕：让乒乓球学习变得更加快乐和科学

• 062021.01

  【体育课中的立德树人】董刚：在快乐毽球中增强体质、健全人格

• 062021.01

  【设计课中的立德树人】张弘：读万卷书，行万里路，拜万人师，谋万人居

• 062021.01

  【设计课中的立德树人】程晓青：为人民美好生活而设计

• 062021.01

  【基础课中的立德树人】杨晶：往返于抽象与形象之间，体会数学之精妙

• 062021.01

  【工科课中的立德树人】朱宁：手脑并用，深入一线做教学

• 062021.01

  【工科课中的立德树人】孙凯：结合技术与时政，探索体验式课程思政

• 062021.01

  【标杆课中的立德树人】扈志明：因材施教，迭代式备课，以真心换真心

• 062021.01

  【标杆课中的立德树人】邓俊辉：算法要勤学、要苦练，更要咀嚼和品位

• 052021.01

  【医学课中的立德树人】吴宁：绝不放弃，因为每一个生命都无比珍贵

• 052021.01

  【通识课中的立德树人】罗薇：从文化了解音乐现象，从音乐透析文化内涵

• 052021.01

  【通识课中的立德树人】阎琨：用社会之镜来反观自我

• 052021.01

  【通识课中的立德树人】肖薇：戏剧创作的主题来自于自我资源的整合

• 052021.01

  【通识课中的立德树人】杨扬:以历史认识科学，培养超越的勇气

• 052021.01

  【通识课中的立德树人】梅赐琪：教师课堂自信的辩证法

• 052021.01

  【体育课中的立德树人】田奇乐：把德育内容自然融入教学过程